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TEAM-085 ,造就执教之道——由教学实践至教学理论的过程理解 **1. 教学内容**：教授学生“理解与掌握教学实践中的教学理论” 通过明确教学内容，确保教学流程与课程设计有目标与方向，以完成实践为主导的教育过程。 - 配备课程教学教案，合理设定教学内容，讨论教学方法并优化教学实施，为教师建立相对明确与清晰的教学计划。 **2. 教学策略**：构建“由教学实践至教学理论”的教学策略通过正式教学实践反映教学实践，使教学实践成为反映教学理论之驱动，充实学术感悟的基础。 - Set up constructed activities with the goal of progressing the learning service’s understanding in understanding the methods of effectively constructing teaching practice into general teaching practice. **1. 教学内容**：教授学生“理解与掌握教学实践中的教学理论” 通过明确教学内容，确保教学流程与课程设计有**目标与方向**，以完成实践为主导的教育过程。 - 配备课程教学教案，合理设定教学内容，讨论教学方法并优化教学实施，为教师建立相对明确与清晰的**教学计划**。 **2. 教学策略**：构建“由教学实践至教学理论”的教学策略通过正式教学实践反映教学实践，使教学实践成为反映教学理论之驱动，充实学术感悟的基础。 - Set up constructed activities with the goal of progressing the learning service’s understanding in understanding the methods of effectively constructing teaching practice into general teaching practice.设计**教学策略**，使教学实践自然成为反映教学理论之驱动，确保教学流程有**理论基础**并立足于教学实践。 - 配备多样的**教学素材**，包括教学与图表、视频、幻灯片等，使教学体验有**多元性**并提倡独立学习。 - 严格**评价手段**，通过定期的共享、反馈与**评价**，确保学生理解并掌握教学理论的一般原则。 **3. 教学策略**：建立“由教学实践至教学理论”的教学策略通过正式教学实践反映教学实践，使教学实践成为反映教学理论之驱动，充实学术感悟的基础。 - Set up constructed activities with the goal of progressing the learning service’s understanding in understanding the methods of effectively constructing teaching practice into general teaching practice.设计**教学策略**，使教学实践自然成为反映教学理论之驱动，确保教学流程有**理论基础**并立足于教学实践。 - 配备多样的**教学素材**，包括教学与图表、视频、幻灯片等，使教学体验有**多元性**并提倡独立学习。 - 严格**评价手段**，通过定期的共享、反馈与**评价**，确保学生理解并掌握教学理论的一般原则。 **4. 教学策略**：建立“由教学实践至教学理论”的教学策略通过正式教学实践反映教学实践，使教学实践成为反映教学理论之驱动，充实学术感悟的基础。 - Set up constructed activities with the goal of progressing the learning service’s understanding in understanding the methods of effectively constructing teaching practice into general teaching practice.设计**教学策略**，使教学实践自然成为反映教学理论之驱动，确保教学流程有**理论基础**并立足于教学实践。 - 配备多样的**教学素材**，包括教学与图表、视频、幻灯片等，使教学体验有**多元性**并提倡独立学习。 - 严格**评价手段**，通过定期的共享、反馈与**评价**，确保学生理解并掌握教学理论的一般原则。 **5. 教学策略**：建立“由教学实践至教学理论”的教学策略通过正式教学实践反映教学实践，使教学实践成为反映教学理论之驱动，充实学术感悟的基础。 - Set up constructed activities with the goal of progressing the learning service’s understanding in understanding the methods of effectively constructing teaching practice into general teaching practice.设计**教学策略**，使教学实践自然成为反映教学理论之驱动，确保教学流程有**理论基础**并立足于教学dictence教学策略，使教学实践自然成为反映教学理论之驱动，确保教学流程有**理论基础**并立足于教学实践。 - 配备多样的教学素材，包括教学与图表、视频、幻灯片等，使教学体验有多元性并提倡独立学习。 - 严格评价手段，通过定期的共享、反馈与评价，确保学生理解并掌握教学理论的一般原则。 **6. 教学策略**：建立“由教学实践至教学理论”的教学策略通过正式教学实践反映教学实践，使教学实践成为反映教学理论之驱动，充实学术感悟的基础。 - Set up constructed activities with the goal of progressing the learning service’s understanding in understanding the methods of effectively constructing teaching practice into general teaching practice.设计教学策略，使教学实践自然成为反映教学理论之驱动，确保教学流程有理论基础并立足于教学实践。 - 配备多样的教学素材，包括教学与图表、视频、幻灯片等，使教学体验有多元性并提倡独立学习。 - 严格评价手段，通过定期的共享、反馈与评价，确保学生理解并掌握教学理论的一般原则。 **7. 教学策略**：建立“由教学实践至教学理论”的教学策略通过正式教学实践反映教学实践，使教学实践成为反映教学理论之驱动，充实学术感悟的基础。 - Set up constructed activities with the goal of progressing the learning service’s understanding in understanding the methods of effectively constructing teaching practice into general teaching practice.设计教学策略，使教学实践自然成为反映教学理论之驱动，确保教学流程有理论基础并立足于教学实践。 - 配备多样的教学素材，包括教学与图表、video、幻灯片等，使教学体验有多元性并提倡独立学习。 - 严格评价手段，通过定期的共享、反馈与评价，确保学生理解并掌握教学理论的一般原则。 **8. 教学策略**：建立“由教学实践至教学理论”的教学策略通过正式教学实践反映教学实践，使教学实践成为反映教学理论之驱动，充实学术感悟的基础。 ### 1. 教学内容**：明确教学内容，确保教学流程与课程设计有**目标与方向**，以完成实践为主导的教育过程。 - 配备课程教学教案，合理设定教学内容，讨论教学方法并优化教学实施，为教师建立相对明确与清晰的**教学计划** ### 2. 教学策略**：构建“由教学实践至教学理论”的教学策略 - Set up constructed activities with the goal of progressing the learning service’s understanding in understanding the methods of effectively constructing teaching practice into general teaching practice. ### 3. 教学策略**：建立“由教学实践至教学理论”的教学策略 - Set up constructed activities with the goal of progressing the learning service’s understanding in understanding the methods of effectively constructing teaching practice into general teaching practice. **5. 教学策略**建立“由教学实践至教学理论”的教学策略使教学实践成为反映教学理论之驱动，充实学术感悟的基础。 - 设计**教学策略**，使教学实践自然成为反映教学理论之驱动，确保教学流程有**理论基础**并立足于教学实践。 - 配备多样的**教学素材**，包括教学与图表、视频、幻灯片等，使教学体验有**多元性**并提倡独立学习。 - 严格**评价手段**，通过定期的共享、反馈与**评价**，确保学生理解并掌握教学理论的一般原则。 ## VIDEO__________ Build Constructed Activities with the goal of progressing the learning service’s understanding in understanding the methods of effectively constructing teaching practice into general teaching practice. * One was constructed using the Constructed Method and the other used the Traditional Method. One individual completed one course using the Constructed Method, while the other completed the same course using the Traditional Method. ## NOTE：In the above diagram, the constructed practice is shown as a teacher practice into general teaching practice. - Expand your video experience using constructed activities and build constructed activities with the goal of progressing the learning service’s understanding in understanding the methods of effectively constructing teaching practice into general teaching practice. One was constructed using the Constructed Method and the other used the Traditional Method. One individual completed one course using constructed reportings**module)**@**practice**@ used

4月9日2016年

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